Ordensreglementet

Innhold:

0. Henvisninger.

1. Elevens rettigheter og plikter.
2. Regler for orden og adferd.
                2.1. Frammøteplikt med mer
                2.2. Sikkerhet.
                2.3. Skolens anlegg og utstyr.
                2.4. Uønsket og/eller ulovlig adferd.
                2.5. Fusk.
                2.6. Ulovlige gjenstander og rusmidler.
                2.7. Røyking med mer.
                2.8. Karakterer i orden og i adferd.

3. Reaksjoner ved brudd på Ordensreglementet.
4. Saksbehandling ved brudd på Ordensreglementet.

5. Nærmere om regler for orden og adferd.
                5.1. Frammøteplikt og fravær.
                               5.1.1. Meldingsbok.

                               5.1.2. Sykdomsfravær.
                               5.1.3. Permisjon.
                               5.1.4. Varsling. Konsekvenser av for stort fravær.
                               5.1.5. Fravær som ikke skal registreres.
                               5.1.6. Unntak.
                5.2. Sikkerhet.
                               5.2.1. Trafikk og parkering.
                               5.2.2. Egne kjøretøy.
                               5.2.3. Bruk av traktor, arbeidsmaskiner og redskaper.
                               5.2.4. Bruk av hest og vogn/redskap
                5.3. Skolens anlegg og utstyr.
                               5.3.1. Bruk - organisasjonsarbeid etc.
                               5.3.2. Rom og ordenselever.
                               5.3.3. Bibliotek, internett , pc/datautstyr.
                               5.3.4. Ødeleggelser og tap.
                5.4  Uønsket eller ulovlig adferd.
                                5.4.1. Arbeidsro
                               5.4.2. Opphold i hybelhus.
                               5.4.3. Reglement ved utferder.

                5.5. Fusk.
                5.6. Fastsettelse av ordens- og adferdskarakter.
6. Oversikt over rutinebeskrivelser.
 

Henvisninger.

Ordensreglementet er gitt i henhold til Opplæringslova §3-7 og §9a, forskrift til Opplæringslova vedtatt 23. juni 2006, Utdanningsdirektoratets rundskriv 07/05 samt fylkeskommunens forskrift om ordensreglement av 27.06.07.
Ordensreglementet er vedtatt i Skolerådet ved Kalnes videregående skole pr. september 2007, og iverksettes pr 15.september 2007.
Endringer i Ordensreglementet skal vedtas i Skoleråd etter at Elevråd og de ansattes tillitsvalgte har uttalt seg.

Ordensreglementet skal inneholde:
*regler om orden og adferd
*tiltak som skal kunne brukes når reglementet brytes
*regler om framgangsmåte når slike saker skal behandles.

1. Elevens rettigheter og plikter.
Eleven har rett til undervisning, hjelp og rettledning i samsvar med de bestemmelser som gjelder for den videregående skole.

Eleven har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring,
jfr Opplæringslova § 9a-1.

Eleven plikter å fremme samarbeid, engasjement og trivsel. Eleven skal oppføre seg høflig og hensynsfullt og vise respekt og medansvar for seg selv og alle andre i skolesamfunnet.  Eleven plikter å bidra aktivt til arbeidsro, innsats og gode samværsformer.
Eleven plikter å følge aktuelle lover, regler og ordensreglementet - på skolen, på skoleveien, i opplæringssituasjoner på skoleeiendommen og i ute i bedrifter, ved utferder og ved arrangementer som skolen står bak.

2. Regler om orden og adferd.

Se også pkt 5 der reglene er utdypet nærmere.

2.1. Frammøteplikt mm
Skolen ser at alle elever kan bidra og har forutsetninger for læring.
Eleven har frammøteplikt til alle timer i sine fag. Han/hun skal møte presis til alle timer og avtaler, forberedt og ha med aktuelt utstyr og tøy. Eleven plikter å delta i opplæringen i den form den blir gitt og utføre det arbeid - hjemme og på skolen - som opplæringen krever.

2.2. Sikkerhet.

Eleven skal bidra til egen og andres sikkerhet. Kalnes vgs er underlagt Forskrift om systematisk helse- miljø og sikkerhetsarbeid i virksomheter av 6.desember 1996 (Internkontrollforskriften).
Eleven skal bidra ved å følge opp skolens regler og rutiner om
Internkontroll og HMS (Helse, miljø og sikkerhet).

2.3. Skolens anlegg og utstyr.

Skolen har tillit til eleven og ønsker at eleven skal kunne bruke skolens anlegg og utstyr så fleksibelt, fritt og effektivt som mulig.
Eleven skal bidra ved å bruke skolens utstyr og anlegg med omtanke samt bistå med renhold, vedlikehold, følge opp en god utstyrsmessig orden og rapportere feil/mangler.

2.4. Uønsket og/eller ulovlig adferd.
Eleven har krav på et godt miljø, men også en plikt til å fremelske et godt miljø.
Eleven skal ikke være med på uønsket og/eller ulovlig adferd. Ulovlig adferd og antatt ulovlig adferd vil som hovedregel bli politianmeldt. I tillegg kommer skolens reaksjon.

Eksempler på uønsket og/eller ulovlig adferd er trusler og vold, erting, trakassering og mobbing, tale eller meldinger som oppleves som respektløs og/eller sjikane av rasistisk, seksuell eller religiøs art samt hærverk og tyveri.

2.5. Ulovlige gjenstander og rusmidler.
Elevene har krav på et trygt miljø. Det er ikke tillatt å besitte, oppbevare, omsette eller bruke ulovlige gjenstander og rusmidler. Som ulovlige gjenstander regnes farlige gjenstander som kan benyttes til å skade andre samt alle former for våpen, ammunisjon og eksplosiver. Lærer kan gi unntak for aktuelle redskaper når opplæringssituasjonen krever det.

Som ulovlige rusmidler regnes alle former for alkohol, narkotiske rusmidler og andre midler som bidrar til rus. Det er ikke tillatt å komme til skolen i ruspåvirket tilstand.

Alle elever, herunder alle som bor på hybel på skolens område, er gjennom dette ordensreglement gjort kjent med og har akseptert at skolen har et aktivt samarbeid med politi og tollvesen. For å bidra til arbeidet mot narkotika er Kalnes-anlegget stillet til rådighet som øvingsområde for politi og tollvesen og disse kan når som helst og hvor som helst komme og foreta sine øvelser og undersøkelser.

2.6. Røyking og bruk av snus.
Elevene må medvirke til å ta vare på egen helse. Det er til enhver tid ikke tillatt å røyke på skolens område. Unntak er nærmere angitte områder og nærmere angitte tidsrom, se vedlegg. Bruk av snus anses som uønsket og er ikke tillatt innendørs.

2.7. Fusk.

Eleven har krav på en rettferdig vurdering av sine arbeider.
Det er egne regler for fusk ved eksamen, jfr forskrift til Opplæringslova, §4-25.
Det er ikke tillatt å forsøke og/eller bidra til fusk eller å foreta fusk ved arbeider som blir gitt vurdering.

2.8. Karakterer i orden og i adferd.

Eleven får separat karakter i orden og i adferd i henhold til forskrift til Opplæringslova, §4-6 og §4-9.  Elever etter Reform 94 som går VKI og VKII får fortsatt felles karakter i orden og adferd, Forskriftens §24-12.

"Ved fastsetjinga av karakter i orden tek ein omsyn til om eleven viser vanleg god arbeidsinnsats, og til korleis eleven følgjer ordensreglane. Ugyldig fråvær kan føre til nedsett karakter i orden." Forskrift til Opplæringslova, § 4-9.

"Vurdering i orden og til åtferd skal ikkje inngå i fagvurderinga". Forskrift til Opplæringslova, §4-7.

Tidligere ilagte refsingstiltak kan etter en konkret vurdering få betydning for elevenes ordenskarakter.

3. Reaksjoner ved brudd på ordensreglementet.
Refsingstiltak må være innenfor rammene av hva som fastsettes i Opplæringslovas §3-7.

Reaksjon må stå i rimelig forhold til regelbruddet, og tiltak bør komme så nær regelbruddet i tid som mulig. Kollektiv avstraffelse er ikke tillatt. Ved gjentak eller at forholdene ikke bedrer seg, vil nye brudd anses som mer alvorlige. Refsingstiltak som kan bli benyttet:

*Muntlig advarsel fra lærer

*Kontakt med hjemmet og involvering av foresatte (eleven <18 år eller etter avtale).

*Anmerkning (prikk), som ved gjentak kan påvirke ordens og adferdskarakter.

*Utelukking fra resten av økta etter lærers beslutning. Lærer sender skriftlig rapport til rektor.

*Skriftlig advarsel fra lærer, sendt også til foresatte og rektor.

*Møte hos rektor/inspektør og få muntlig/skriftlig irettesettelse.

*Få skriftlig irettesettelse fra inspektør/rektor.

*Nedsatt karakter i orden og oppførsel.

*Bortvisning etter rektors avgjørelse, inntil 5 dager.

*Bortvisning for lengre tid og tap av skolerett, se Oppl.lova §3-8.

*Tilstedeværelse på skolen før og etter skoletid for samtaler og/eller utføre pålagte oppgaver.

*Midlertidig eller permanent gruppebytte.

*Beslag av gjenstander, herunder mobiltelefoner. Beslaglagte gjenstander kan bli overlevert til politiet.

*Forbud mot bruk og parkering av kjøretøy, egen og andres, på skolens område.

*Erstatningsansvar ved ødeleggelse og tap av utstyr, etter erstatningsrettslige regler.

*Pålegg om oppgaver for å rette opp skade eleven har påført skolens eiendom, se pkt 5.3.5.

4. Saksbehandling ved brudd på ordensreglementet.

Mindre avvik: Muntlig anvisning/påminnelse. Gjentak: Klargjøring av forventning og varsel om tiltak ved evt nye avvik. Dersom forholdene ikke forbedrer seg gis det tredje gang (angjeldende time eller påfølgende timer) anmerkning eller tiltak som nevnt ovenfor. Anmerkning er en skriftlig, kortfattet rapport som inneholder en kort situasjonsbeskrivelse og begrunnelse. Oppfølging av avviket: fullføres av involvert(e) lærer(e).

Avvik/brudd eller flere  gjentak av mindre avvik: Det skal utarbeides en skriftlig rapport om bruddet eller det antatte bruddet på ordensreglementet. Rapporten utarbeides av den/de som i første instans er blitt oppmerksom på bruddet. Rapporten inneholder tid, sted og hvem som var tilstede, situasjonsbeskrivelse, vurdering av alvorsgrad og hyppighet, fare for videre gjentak, foreløpig reaksjon og forslag til reaksjon. Rapporten følges opp av kontaktlærer som involverer klasselærerråd og/eller rådgiver for fullføring.  Kontaktlærer kan bringe saken videre til ledelsen dersom alvor og gjentaksfare tilsier det.

Større avvik/alvorlige brudd samt antatt større avvik/brudd på ordensreglementet:

Det skal utarbeides en skriftlig rapport om bruddet eller det antatte bruddet på ordensreglementet. Rapporten utarbeides av den/de som i første instans er blitt oppmerksom på bruddet. Rapporten inneholder tid, sted og hvem som var tilstede, situasjonsbeskrivelse, vurdering av alvorsgrad og fare for videre gjentak, foreløpig reaksjon og forslag til reaksjon. Rapporten følges opp av kontaktlærer som involverer klasselærerråd og/eller rådgiver før saken går til ledelsen ved undervisningsinspektør.

Ved akutte tilfeller kobler første instans inn ledelsen ved undervisningsinspektør umiddelbart.

Før det tas avgjørelse om refsing, skal eleven ha anledning til å forklare seg muntlig for den som skal ta avgjørelsen. Alvorlige refsingstiltak som for eksempel bortvisning for en eller flere dager, er å anse som enkeltvedtak etter Forvaltningsloven §2, og saksbehandlingsreglene i Forvaltningsloven kap III-IV gjelder. Det pekes spesielt på regler om veiledning og om klage.

5. Nærmere om regler for orden og adferd.

5.1. Frammøteplikt og fravær.
Elevene er viktige som lagspillere for å kunne nå mål. Elevene har frammøteplikt til undervisningen. Utgangspunktet er at alt fravær skal registreres. Ingen elever skal forlate skolen uten å ha gitt beskjed til den/de lærer(e) de
skal ha resten av dagen. Dersom læreren ikke er å finne, leveres beskjed på skolens kontor.

5.1.1.Meldingsbok.
Hver elev skal ha egen meldingsbok som skal tas med til skolen hver dag. Meldingsboka er bl.a. ment å være et hjelpemiddel for eleven til å kunne holde orden på og å kunne dokumentere sitt fravær. Alt fravær, meldinger og søknader om permisjoner inn til èn dag skal skrives i meldingsboka, også meldinger om forsentkomming. Søknad om permisjon ut over en dag, skal skrives på eget skjema (henv. administrasjonen). For umyndige elever skal meldingene attesteres av foresatte. Ved sykefravær kan skolen forlange legeattest i tillegg til melding i meldingsboka.

5.1.2.Sykdomsfravær.

Alle meldinger om sykdomsfravær og andre akseptable fraværsgrunner (f.eks. uforutsette transportproblemer) skal skrives i elevens meldingsbok. For umyndige elever skal fravær og andre meldinger attesteres av foresatte. Eleven skal uoppfordret legge melding om fravær fram for klassestyrer ved første anledning.

Også faglærer må få se melding om fravær dersom han/hun spør etter den. Melding om at eleven er uforberedt må uoppfordret legges fram for faglærer før undervisningen begynner.

Den enkelte faglærer fører fravær for sine timer. Kontaktlærer henger fraværet fra foregående uke opp i klasserommet eller legger fraværsboken fram for elevene. Dersom eleven ikke har gitt signal innen 1 uke om at fraværsføringen er feil, blir det oppførte fraværet ansett som godtatt av eleven. Meldingsbok må vike for protokoll ved uoverensstemmelse. For fravær som ikke skal registreres og unntak for prosentanvisningene, se nedenfor.
Fravær skal føres i dager og timer både for helkurselever og delkurselever

Ved fravær utover 2 dager skal eleven kontakte skolen og gi nærmere beskjed om fraværsårsak.

Alt registrert fravær føres på vitnemål eller kompetansebevis. Årsak til fravær kan kreves påført dokumentasjonen. Eleven er selv ansvarlig for å dokumentere årsaken.

5.1.3. Permisjon.
Elevene må ha permisjon eller annen gyldig grunn for å være borte fra undervisningen. Det skal leveres skriftlig søknad i meldingsboka om tillatelse til fravær inn til èn dag. Søknaden skal leveres i god tid på forhånd, minimum tre dager. Søknad om permisjon ut over en dag, skal skrives på eget skjema (henv. administrasjonen).

Vedkommende lærer kan gi permisjon til enkeltelever for sine timer inn til en dag. Permisjon for en hel dag kan gis av kontaktlærer eller rektor. Permisjon for flere dager kan bare gis av rektor. Dersom en permisjonssøknad avslås, kan eleven, dersom han/hun ønsker det, be rektor vurdere søknaden på nytt.
Det blir ført fravær ved permisjon. Innvilgede permisjoner kan føre til at fraværet fra undervisningen blir så stort at termin-/standpunktkarakter nektes. Eleven er selv ansvarlig dersom dette skjer. 

5.1.4. Varsling. Konsekvenser av for stort fravær.
For at faglærer skal ha grunnlag for å sette karakter, er det nødvendig at eleven er tilstede og deltar i undervisningen og på prøver. Dersom fraværet blir for stort, har ikke faglærer grunnlag for å sette termin-/standpunkt-karakter, jfr Forskrift til Opplæringslova, § 4-7.

Varselbrev sendes til elev/foresatte når eleven står i fare for ikke å få termin- eller standpunktkarakter i fag eller orden og i atferd  p.g.a. høyt fravær eller andre særlige grunner. Varsel sendes før 8% fravær, jfr. Forskrift til Opplæringslova  § 4-10. Eleven
og foresatte innkalles til møte om situasjonen.

5.1.5. Fravær som ikke skal registreres.

Rektor kan, etter søknad, gi elevene fri fra opplæringa i inntil 14 dager i skoleåret, uten at disse føres som fravær på dokumentasjon. Dette bør søkes kompensert ved elevens egen innsats tilrettelagt av skolen. Det vises til forskrift til Opplæringslova, §4-35.
Eksempler på fri fra opplæring i skole kan være: Arbeid på regionalt eller landsplan som tillitsvalgt i landsdekkende organisasjoner og/eller elevorganisasjoner, dokumenterte lovpålagte oppmøter, f.eks. sesjon og rettssaker, dokumenterte helse- og velferdsgrunner, organisert hjelpearbeid i krisesituasjoner samt inntil 2 dager ved religiøse høytider for elever som er medlem av andre trossamfunn enn Den norske kirke.

5.1.6. Unntak.

Organisert eller selvstendig studiearbeid, bl.a. skoleadministrative gjøremål etter avtale med faglærer eller rektor skal ikke regnes som fravær.

Arbeid med forberedelsene til OD på den enkelte skole i opplæringstiden føres som fravær med mindre eleven har særskilt avtale med rektor eller aktuelle faglærere om eget studieopplegg.

5.2. Sikkerhet.
Elevene plikter å skaffe seg, kjenne til rett bruk og bruke undervisningsmateriell og verneutstyr som opplæringen nødvendiggjør. Dette gjelder utstyr som skolen holder og utstyr som eleven må holde selv. Eleven plikter å kjenne til rett bruk og bruke personlig verneutstyr på en riktig og forsvarlig måte.
Eleven skal ha med seg rent og helt arbeidstøy, personlig verneutstyr og gymtøy til de respektive øktene. Elever som bryter dette bortvises fra økta og fravær noteres. Gjentak kan få følger for ordenskarakteren.

5.2.1. Trafikk og parkering.

Skolens område inneholder mange forskjellige trafikanter og kategorier: gående, syklister, ryttere, traktor med arbeidsredskap, mopeder, biler osv.
Eleven plikter å følge skolens anvisninger med hensyn til trafikk og parkering. Brudd kan blant annet medføre forbud bruk og parkering av (egne) kjøretøy på skolens område. Parkering skal bare skje på den store felles parkeringsplassen øst for Økonomibygget ( AE) og anvist p-plass ved gartneriet.

5.2.2. Bruk av (eget) kjøretøy.
Elevene kan bruke (egne) kjøretøy til og fra skolen ved skoledagens start og slutt. Kjøring i skoletida er ikke tillatt med unntak av hjemreise.

Trafikklovens bestemmelser gjelder, og brukere av egne kjøretøy skal utvise særlig aktsomhet på skolens område på grunn av komplisert trafikkbilde.

5.2.3.Bruk av arbeidsmaskin, traktor, motorredskaper samt tilhengere og redskap.

Bruk av arbeidsmaskin med tilhenger/redskap skal skje etter instruktørs/lærers anvisning på nærmere angitte veier og steder. Det er utarbeidet egen rutine for slik bruk.

5.2.4. Bruk av hest (og vogn/redskap).

Bruk av hest og/eller hest med vogn/redskap skal skje etter instruktørs/lærers anvisning på nærmere angitte veier og steder. Lærer kan gi anledning til selvstendig øving med hest.

Det er utarbeidet egen rutine for slik bruk.

5.3. Skolens anlegg og utstyr.

5.3.1. Organisasjonsarbeid etc og bruk av skolens utstyr og anlegg.
Elevene har adgang til å drive lovlig politisk og organisasjonsmessig arbeid på skolen. Dette innebærer også rett til å nytte oppslagstavler til å informere om sine aktiviteter.

Elevenes organisasjonsmessige arbeid (allmøter, elevrådsmøter o.l.) kan når forholdene tilsier det, legges til skoletida, men skal fortrinnsvis legges til midttimen/grønt belte. Politisk arbeid skal foregå utenom skoletida.

Elevene har anledning til å bruke skoleanlegget til sine aktiviteter dersom det ikke kommer i konflikt med skolens drift forøvrig. Avtaler om slik bruk må gjøres i god tid på forhånd med rektor eller den han bemyndiger. Alle elevorganisasjoner skal til enhver tid holde skolens administrasjon underrettet om hvem som er ansvarlige ledere.

5.3.2. Arealer, rom, kjøretøy, utstyr. Ordenselever.

Det vises til egen rutine for rydding og søppelhåndtering på arealene våre.

Det vises videre til egen rutine for orden i rom og busser.

Kontaktlæreren eller tillitseleven setter opp en liste over ordenselever. Ordenseleven skal sørge for rengjøring av tavle og evt (tilleggs)lufting i friminuttene. Det må ikke legges gjenstander i vinduspostene. Elevene må bruke eget skap eller ta med seg bøker og annet undervisningsmateriell når klassen forlater klasserommet slik at andre klasser kan disponere rommet.

Klasserommene kan, hvis ønskelig, dekoreres med plakater, bilder etc., men bare på oppslagstavler og anviste oppheng. Det er ikke tillatt å sette opp plakater med anstøtelig eller omstridt innhold (f.eks. pornografi, slibrigheter, alkohol, tobakk, narkotika, nedvurdering av andres rase eller livssyn).

5.3.3. Bibliotek, IKT-midler og internett.  Utlån av bærbare PC'er. Det vises til egen rutine vedr. bruk av biblitoek med mer.
Eleven er i avtaleperioden ansvarlig for utlånt PC med programvare og tilhørende utstyr. Eleven kan i avtaleperioden etter erstatningsrettslige regler blir erstatningsansvarlig for skade på og tap av utlånt bærbar PC med programvare og tilhørende utstyr.

5.3.4. Ødeleggelser og tap som gjøres med forsett eller grov uaktsomhet må utbedres av eleven eller erstattes av eleven som har forøvet skaden. Det vises til Skadeerstatningsloven §1-2 nr 2.

5.4. Uønsket eller ulovlig adferd.
5.4.1. Arbeidsro. Det vises til rutine for arbeidsro og mulighet for innsats.

5.4.2. Opphold på hybelhus.

Hybelen betraktes som vedkommende elevs hjem og skal nyttes slik at eleven normalt forlater hybelen om morgenen og vender tilbake til den etter endt skoledag. Elever som ikke bor på hybelhuset, har ikke adgang i de korte friminutter og korte pauser.

5.4.3. Reglement ved utferder.

Skolen har et eget reglement for at elevene skal kunne oppleve faglige og sosiale utferder. Eleven plikter å følge ordensreglementet og de særskilte reglene for utferder.

5.5. Fusk.

Bidrag til fusk, forsøk på fusk og fusk på prøver og arbeid som skal vurderes, medfører nedsatt ordenskarakter i den aktuelle terminen samt at prøvekarakteren settes til laveste karakter. Ved gjentatt fusk gis automatisk nedsatt ordenskarakter i standpunkt.

5.6. Fastsettelse av ordens- og adferdskarakter.
Følgende forhold legges til grunn ved fastsettelse av ordenskarakteren: fusk, forsøpling, manglende innlevering av arbeid, mangelfull utføring av ordenselevplikter, glemming av materiell, forsentkomming, og generell dårlig oppførsel.

6. 0. Oversikt over rutiner:

*Lærer: Oppfølging av ordensreglementet
*Lærer: Vikarbehov og vikarbruk.