Mål: Vi skal tidlig i skoleåret bruke tid til å formidle hvilke krav og regler som må følges i norsk skole.
Vi skal sette oss inn i elevens bakgrunn slik at vi kan kommunisere best mulig og på best mulig måte kunne legge til rette for læring og trivsel.

Prosedyre:

Rådgiver sørger for at klasselærerrådet en av de aller første skoledagene får god informasjon om elevens bakgrunn:

status (flyktning? Humanitært grunnlag? Midlertidig beskyttelse? osv.)

familieforhold (bor eleven alene, har han venner eller familie rundt seg?)

utdanningsbakgrunn (utdanningssystem i hjemlandet, utdanningsnivå)

religion (noe som bør tas hensyn til?)

språk (trekk ved morsmålet som kan vanskeliggjøre kommunikasjon)

har eleven kunnskaper eller egenskaper som skolen kan utnytte positivt?

er det mulig å utnytte eleven som en positiv ressurs for skolens elever og lærere?

undervisningen:

norskundervisning (alternativ læreplan, støtteundervisning?)

spesiell tilrettelegging i kroppsøving/svømming/dusj/garderobe?

fritid (har eleven venner? Hvis ikke, hva kan gjøres?)

trivsel generelt (hvordan arbeide med klassemiljø, hvordan skaffe hjelp hvis

eleven har personlige vansker.)