"En feil er lettere oppdaget enn reparert"
Eleven selv og foresatte til elever under 18 år må tas med på råd når det gjelder utforming og iverksetting av støttetiltak.
Slik tilrettelegging kan være
- høytlesing i klasserommet unngås eller begrenses
- muntlige prøver
- ekstra tid til eksamen, tilrettelagt eksamen
- kopi av "forelesningsmanus", kopi av medelevers notater
- tilgang til PC på skolen
- lesekurs (gruppe)
- lån av lydbøker
- støttetimer/tolærer i norsk/fremmedspråk
- fritak i sidemål
Dersom lese- og skrivevanskene er kjent for skolen (f.eks. gjennom særskilt inntak), informeres klasselærerrådet på første klasselærerrådsmøte.
Skolen har en prosedyre for kartlegging av lese- og skrivevansker.
1. Kontaktlærer ber elevene fylle ut et helseskjema en av de første skoledagene.
På dette helseskjemaet svarer eleven også på om han/hun har lese- og skrivevansker, og om han ønsker hjelp for det. Rådgiver får kopi.
2. Norsklærerne kjører i begynnelsen av skoleåret en lese-/skrive-prøve (screening) på alle elevene. NB! Dette er INGEN TEST, men prøven gir oss et visst bilde av hvilke elever som ser ut til å ha dårlig lesehastighet eller har store problemer med skriving.
3. Norsklærerne merker seg hvilke av "sine" elever som skårer dårlig på prøven, og de holder disse under observasjon. Kontaktlærerne kan få en orientering på klasselærerrådet som avholdes medio september.
4. Rådgiver samler inn lese-/skriveprøvene og sammenholder dem med opplysningene på helseskjemaene. De elevene som ser ut til å ha størst vansker, får førsteretten til å få ekstra hjelp.
5. Rådgiver gir tilbakemelding til kontaktlærer.
6. Rådgiver og norsklærerne vil ta et overordnet ansvar for å sile ut de elevene som ville kunne ha nytte av å ta en videre test for sine lese- og skriveproblemer. Det kan f.eks. være elever som vil kunne ha nytte av 1 time ekstra tid til eksamen/bruke datamaskin til prøver og eksamen/få muntlige prøver til eksamen. Hvis eleven ønsker videre testing, skriver rådgiver et henvisningsskjema til PPT. Screening-prøven som oppbevares på rådgiverkontoret, vil da være et nyttig forarbeid for vår PPT-kontakt som utfører testingen.
7. Når PPT har testet eleven, får rådgiver, kontaktlærer og eleven selv en testrapport som beskriver elevens vansker og gir råd om tilrettelegging av undervisning og eksamenssituasjon.
8. Kontaktlærer søker etter vedtak i klasselærerråd om eventuelle støttetimer. Skjema A skal brukes.
DOKUMENTHJELP
2. Henvisningsskjema til PPT
3. Helseskjema