Mål: ELEVEN SKAL IKKE SLUTTE UTEN Å HA FÅTT VEILEDNING!
Rådgiver skal alltid kontaktes av kontaktlærer eller faglærer når en elev er i ferd med å slutte skolen.
Han/hun skal sørge for at eleven gjennomgår rådgiving/veiledning før han eventuelt slutter.
Dette må gjøres slik at eleven skal være best mulig bevisst konsekvensene av sine valg.
Eleven skal også få hjelp til å se nye muligheter i forhold til skole, arbeid eller fritid.
Nedenfor følger en momentliste som rådgiver kan bruke i forhold til å veilede eleven.
VEILEDNINGSSAMTALE
Nåsituasjon
Hva hindrer deg i å fortsette på skolen? (motivasjon, interesse, evner, økonomi, annet?)
(NB.Dette skal være en samtale, ikke et intervju)
Om framtidsplaner og interesser
Hvilket yrke sikter du mot?
Vil det kurset du nå går føre deg dit du hadde tenkt, eller har du gjort et feilvalg?
Hva ønsker du å gjøre neste år - vil du fortsette på skole innen samme fag/studieretning?
Om ulike handlingsalternativer:
Hvis du kommer til å slutte skolen:
Hvordan vil du komme til å oppleve resten av skoleåret hvis du slutter skolen?
Har du noen utsikter til arbeid hvis du slutter skolen?
Hvis du blir gående uten noe å gjøre, hvordan vil du klare deg økonomisk?
Hvilke muligheter ser du for å kunne fortsette på skolen ut skoleåret?
Vil det være en løsning å få støttetimer eller annen hjelp i enkelte fag?
Ville en kombinasjon av skole og arbeid være en løsning?
Hva sier dine foresatte?
Støtter de opp under dine planer om å slutte skolen?
Kontaktlærer tar den første kontakten med foresatte til elever under 18 år. Se også problemstilling 22.Rådgiver kan hjelpe til med å arrangere møte med foresatte dersom dette blir nødvendig.
UTFALL AV VEILEDNINGSPROSESSEN:
Når eleven har gjennomgått en veiledningsprosess (samtale med rådgiver og kontaktlærer), vil utfallet kunne bli at eleven slutter skolen. Men det kan også bety at han/hun har fått hjelp til å se andre muligheter og at han har fått hjelp til å løse vansker som gjør ham i stand til helt eller delvis å kunne fortsette på skolen:
Eksempler på ulike utfall av en slik veiledningsprosess::
Enten: eleven undertegner skjema for studieavbrudd
eller klasselærerrådet søker om støttetimer med sikte på at eleven skal kunne klare å få et bestått årskurs.
(Se problemstilling nr. 2: - "eleven har fagvansker")
eller eleven beslutter å fullføre på vanlig måte, og tar ansvar for egen læring
eller det gjøres mindre tilpasninger til undervisningen etter elevens ønsker
eller eleven velger å fortsette skolegangen på vanlig måte, men får tilbud om
hjelp fra pedagogisk-psykologisk tjeneste (samtaler)
(Se problemstilling nr.18: "eleven viser tegn til mistrivsel")
eller eleven får status som delkurselev, og det blir laget ny timeplan.
(Se problemstilling nr. 14: "-eleven ønsker status som delkurselev")
eller eleven får status som delkurselev kombinert med utplassering,
I noen tilfeller vil eleven trenge oppfølging fra skolen i utplasseringsperioden.
Samarbeid med eksterne parter kan være aktuelt, f.eks. arbeidskontor. (Se problemstilling nr. 15:"Eleven ønsker arbeidsutplassering")
eller eleven får en faglig reduksjonsplan i ett eller flere fag (individuell opplæringsplan)
(Se problemstilling nr.8:"Eleven trenger individuell opplæringsplan")
Hvis eleven allikevel etter rådgiving velger å slutte, må OT (Oppfølgingstjenesten) kontaktes via rådgiver/administrasjonen. Deretter kan eventuelt rådgiver fylle ut sluttmeldingsskjema og levere dette til rektor for underskrift.
DOKUMENTHJELP:
2. Timeplan
3. Henvisningsskjema til PPT (for rådgiverne)
4. Brev ang. status som delkurselev
5. Søknad om støttetimer (A+B+C)
6. Klargjøring av elevstatus (brev hjem hvis eleven ikke gir livstegn fra seg)